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        孔子雕塑|孔子銅像|孔子對教師的要求

        文章出處:新聞資訊 人氣:234發(fā)表時間:2019-03-25

                孔丘熱愛教育事業(yè),敏而好學,具有豐富的實踐經(jīng)驗,重視道德修養(yǎng),因而具備作為優(yōu)秀教師的品質(zhì)和條件,在很多的高校都有孔子雕塑。

         

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                他也曾在學生面前公開作自我評價說:“若圣與仁,則吾豈敢。抑為(學)之不厭,誨人不倦,則可謂云爾已矣?!彼姓J自己只做到“學而不厭”、“誨人不倦”兩個方面,實際上這也是他所主張的作為教師應(yīng)具備的基本條件。教師要盡自己的社會職責,應(yīng)重視自身的學習修養(yǎng),掌握廣博的知識,具有高尚的品德,這是教人的前提條件。要保持一種“學如不及,猶恐失之”的積極精神狀態(tài),時刻考慮的是不斷進步,他說:“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?!比绻粚W習,不修養(yǎng),止步不前,就會失去為師的條件,這是值得憂慮的。


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                他自覺地努力學習,好古敏以求之,對學習永不滿足,認為“可與言終日而不倦者,其惟學乎!”他自稱好學入了迷,達到“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾”。他終身好學樂學,創(chuàng)造了終身為師的條件。只能記誦的人,不足以為人師??浊鹫f:“溫故而知新,可以為師矣?!薄肮省笔枪?,指的是過去的政治歷史知識;“新”是今,指的是現(xiàn)在的社會實際問題。教師既要了解掌握過去政治歷史知識,又要借鑒有益的歷史經(jīng)驗認識當代的社會問題,知道解決問題的辦法。


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             “溫故知新”這一命題還有另一層含義,就是新舊知識之間的關(guān)系。舊知識是已有的認識成果,是認識繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。溫習舊知識時能積極思考聯(lián)想,擴大認識范圍或?qū)⒄J識進一步深化,從而獲得新的知識。鞏固舊知識與探索新知識,兩者之間存在辯證關(guān)系。教師負有傳遞和發(fā)展文化知識的使命,既要注意注意繼承,又要探索創(chuàng)新。


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                孔丘是一個“以德服人”的教育家,是中國歷史上教師的光輝典范。他所體現(xiàn)的“學而不厭,誨人不倦”的教學精神,已成為中國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。

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