學校開展運動會的目的是想要讓運動精神深化到每一個學生的心底，讓每一個學生都真心熱愛運動，享受運動，感受到運動帶給他們的快樂和滿足，響應(yīng)國家“全民健身運動”的口號。在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重他人和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體精神。

學校運動會有多方面的教育意義，可以全面檢閱學校田徑運動開展情況，檢查教學和訓練成果，推動學校群眾性體育活動的開展，促進運動技術(shù)水平的提高；一個相當規(guī)模的學校，一學期或一學年開展一次體育運動會，不僅鍛煉了學生身心，活躍了校園氣氛，而且增強了學生的集體觀念，培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的精神，促進了學生終身體育觀的形成。

校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育文化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德和審美取向，是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

校園文化雕像是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。

最后生命在于運動的本質(zhì)是：生命是有限的，是隨著時間的推移在慢慢變老，而運動的意義在于我們不止是對于空間的移動，而是對于時間的移動。人類達到光速運動的話，就會變?yōu)橛篮?。生命在于運動，運動在于鍛煉，鍛煉貴在堅持，堅持就是勝利。 活力成就未來，未來在我們手上。